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发布日期：2025-12-12 07:14    点击次数：130

本文转自：聊城日报

以“三心”育“三力”

——开荒区实验幼儿园探索学前阐发特色发展旅途

■ 刘德策 郭宏伟

“大狮子被网困住了，小老鼠会若何匡助它呢？”12月5日，开荒区实验幼儿园开展公开课研磨举止，通过《大狮子和小老鼠》《章鱼先生卖雨伞》两场公开课展示，将“如何更好地把抓发问的时机”“如安在艺术举止中兼顾手段培养与创意抒发”“如何针对不同发展水平的孩子提供各异化结合”等问题逐个提取出来。教师们共享教授、反想不及、探讨计谋，酿成了浓厚的教研氛围。

开荒区实验幼儿园秉持“以东说念主为本”的治理理念，以“三心”育“三力”，探索出一条兼具温度与特色的园所发展旅途。

以“儿童为本”的初心

培育自主成长力

阐发的本色是叫醒人命的自发。

园长黄金勇在使命中发现孩子们“被迫奴婢”，这激发了全园的潜入反想：“咱们培养的不是‘听话的孩子’，而是‘会想考、能自主的东说念主’。”于是，园方以“自主取餐”为突破口，鼓动惯例举止的“自主改进”。黄金勇指导主干教师屡次赴临沂等地教师学习，回园后反复打磨细节，凭证不同庚齿段孩子的特质退换自主取餐决策，通过“餐前掂量”让孩子学会合理搭配食品。起原，有家长顾虑孩子吃不饱、会浮滥，园绵薄邀请家长走进园区，亲目击证孩子们从“打翻餐盘”到“按需取餐”、从“挑食偏食”到“平衡饮食”的转念。

这种自专揽念很快蔓延到一日生存的各个武艺。在“悦·生存”课程中，孩子们我方整理书包、缱绻区域举止技能；在“悦·当然”课程里，他们分组护士莳植园、纪录植物助长经过；在“悦·童年”自主游戏中，废旧纸箱变成“城堡”，积木搭出“轨说念”，孩子委果成为举止的主东说念主。

凭借清澈的自主阐发特色，该园多项游戏举止案例荣获省级奖项，幼小连结使命教授也在聊城市阐发使命会议上作典型交流。

以“教师为核”的匠心

铸造专科引颈力

教师是阐发的第一资源，一支有活力、善讨论的教师军队，是幼儿园发展的中枢引擎。

在军队成立上，该园冲突“一刀切”的教师培养模式，打造“主干领航—中坚发力—后生成长”的雁阵梯队。关于主干教师，赋予课程研发自主权，支撑他们牵头联想二十四气节当然课程、生存化方式课程等特色内容；关于后生教师，实施“师徒结对+课题跟岗”双培养模式，安排他们参与省级课题《家园互动促进小班幼儿邃密生存风尚养成的行径讨论》，在执行中快速成长。

同期，幼儿园设立教授创新奖励机制，对在游戏举止联想、课程故事撰写等方面有突破的教师予以奖赏，多名教师在市、区教授竞赛中获奖。

在教研篡改上，幼儿园创新推出“两题双轮回”模式，以“幼儿成长专题”和“教师发展问题”为中枢，通过“立即式研讨”责罚突发教授问题，用“沙龙式研讨”碰撞课程联想想路，借“内行引颈式研讨”突破教研瓶颈。比如，针对“一日生存中如何贯串游戏精神”的贫苦，邀请高校内行入园结合，组织教师拍摄举止视频、开展案例判辨，最终酿成《一日生存游戏化结合手册》，为更好地开展游戏化生存举止奠定邃密基础。

以“家园共育”的齐心

凝华协同育东说念主协力

幼儿园阐发不是“独角戏”，而是家园社共同参与的“交响乐”。家长不是“阐发的旁不雅者”，而是“并肩的结伙东说念主”。开荒区实验幼儿园冲突家园壁垒，构建起“协商式伙伴相关”，也因此获评聊城市家庭阐发实验基地。

为进一步促进家园交流交流、双向奔赴，开荒区实验幼儿园通过“问题导向式交流”使家园交流更聚焦、更高效：针对“幼小连结霸道”，邀请小学教师与家长围坐研讨；围绕“孩子挑食问题”，创新开展食育举止，通过平时及节庆举止邀请家长来园与孩子们共同参与，此举成为全区幼儿园膳食使命的亮点，并取得履行期骗。同期，联想“家前途课堂”“亲子义卖”“社区敬老”等执行举止，让家长从“看客”变成“参与者”。

开荒区实验幼儿园永久遵照“作念本真阐发 育幸福儿童”的办园理念体育游戏app平台，以儿童成长为起点，以教师发展为支撑点，以家园协同为效力点，让幼儿园委果成为孩子安静成长、教师幸福使命的家园。